Edizioni La Meridiana: Persport. Quaderni di formazione sportiva

Questo volume va contro corrente e si rivolge agli insegnanti, istruttori, allenatori che vogliano rigiocare la carta dello sport per educare i giovani. Orientando il lavoro alla logica del "risultato possibile" si può rifondare un'inedita "cultura dell'allenamento".

Queste pagine soddisfano il bisogno di coniugare insieme l'illustrazione del contesto culturale con l'esplicazione dei contenuti tecnici e disciplinari dell'attività formativa. Rivolto agli insegnanti, questo manuale, agile e nel contempo di notevole completezza, contiene un metodo formativo maturo da offrire al cittadino interessato a intraprendere un nuovo percorso di sviluppo personale con la pratica delle discipline orientali.

Le scienze sociali hanno cominciato solo di recente a occuparsi in maniera sistematica dello sport come fenomeno di azione collettiva. In questa attenzione la definizione di attore (dal latino ago, cioè produrre significato) sportivo non è questione da poco. A seconda della definizione cambia il valore stesso che diamo allo sport come pratica sociale. Possiamo definire attore sportivo solo chi pratica uno sport, in qualunque forma e a qualunque livello di impegno personale? O è attore sportivo chi condivide una qualche cultura della competizione o della prestazione e si percepisce in quanto appartenente ad una società o una federazione? O sono attori sportivi i cittadini genericamente dediti a stili di vita attivi, i praticanti saltuari, i tifosi televisivi? Dare al termine un valore estensivo significa rimuovere il diaframma culturale, tecnico e metodologico che separa lo sport dalla cultura del movimento, che tiene distinta la competizione da una strategia più ampia di benessere collettivo. Per questo la questione non è oziosa. Questo libro, assumendo il valore più ampio del termine attore sportivo, riconquista lo sport alla sua dimensione sociale come pratica e metodo per fare cittadinanza attiva.

Questo manuale, pur restando nell'ambito della tradizionale classificazione, offre qualcosaa di differente. Non solo fondamentali e competenze tecniche, ma anche la consapevolezza della valenza educativa e sociale di questa disciplina. La squadra di pallacanestro è un sistema, e come tale è costituito da un insieme di elementi in interazione. Qualsiasi comportamento di uno di essi implica conseguenze per tutti gli altri. Il risultato non deriva dalla somma delle prestazioni dei singoli ma anche dalla tenuta delle relazioni tra loro. Infatti, nella pallacanestro alcune regole riguardano la squadra nel complesso. Non basta dunque preparare dei buoni atleti, dotati tanto di tecnica quanto di autocontrollo, ma occorre costruire un clima di "intesa".